TIẾT DẠY NGHIÊN CỨU BÀI HỌC MÔN NGỮ VĂN 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018

Với mục tiêu nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn tại nhà trường; tạo điều kiện để giáo viên giao lưu, trao đổi, học tập kinh nghiệm dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, từ đó đẩy mạnh hoạt động đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học, đẩy mạnh sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy, thực hiện kế hoạch chuyên môn tháng 3 năm 2023, tổ Ngữ văn trường THPT A Hải Hậu đã tổ chức thành công buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở đối tượng học là học sinh lớp 10 với bài học “Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề văn học có ý kiến khác nhau”.

Giờ học của cô giáo Đỗ Thị Minh Nguyệt dạy học bài “Nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề văn học có ý kiến khác nhau” tại lớp 10A12

Giờ dạy của cô Đỗ Thị Minh Nguyệt được cô giáo thiết kế khoa học, logic phù hợp với yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018. GV đưa ra vấn đề văn học cần bàn luận đó là “Truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam là tác phẩm hiện thực hay lãng mạn?”, sau đó tổ chức thiết kế tìm hiểu bài học bằng cách chuyển giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm HS thực hiện.

+ Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: nhiệm vụ học tập rõ ràng và phù hợp với khả năng của học sinh, thể hiện ở yêu cầu về sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành khi thực hiện nhiệm vụ; hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích được hứng thú nhận thức của học sinh; đảm bảo cho tất cả học sinh tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ.

+ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; không có học sinh bị “bỏ quên”.

+ Bước 3: Trình bày kết quả và thảo luận: hình thức trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ phù hợp với nội dung học tập và kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung học tập; xử lý những tình huống sư phạm nảy sinh một cách hợp lý.

+ Bước 4: Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và những ý kiến trao đổi, thảo luận của học sinh nhằm giúp học sinh có hứng thú, niềm tin trong học tập, cải thiện được kết quả học tập; chính xác hóa các kiến thức mà học sinh đã học được thông qua hoạt động.

Tiết dạy học theo hướng nghiên cứu bài học của cô giáo Đỗ Thị Minh Nguyệt và tập thể lớp 10A12 đã diễn ra tốt đẹp và đạt được những kết quả bước đầu. Sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học của tổ Ngữ văn trường THPT A Hải Hậu thực sự đã trở thành hoạt động chuyên môn bổ ích, giúp GV trau dồi thêm kinh nghiệm giảng dạy, góp sức vào sự thành công chung của sự nghiệp giáo dục trong thời kì đổi mới.