SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO CỤM MÔN VẬT LÍ VỚI CHỦ ĐỀ “GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2026”

Buổi sinh hoạt chuyên môn được tổ chức nhằm tạo diễn đàn để giáo viên bộ môn Vật lí trong cụm trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, thống nhất định hướng ôn thi tốt nghiệp THPT theo Chương trình GDPT 2018, đáp ứng yêu cầu đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh. Trong buổi sinh hoạt chuyên môn, đã có 03 chuyên đề được báo cao. Đó là các chuyên đề:

     Chuyên đề của Trường THPT Quất Lâm: “Giải pháp tăng chất lượng ôn thi tốt nghiệp và phát triển năng lực tự học của học sinh”. Báo cáo tập trung làm rõ các giải pháp mang tính hệ thống trong công tác ôn thi tốt nghiệp THPT môn Vật lí. Nội dung chuyên đề nhấn mạnh việc khảo sát, phân loại học sinh ngay từ đầu năm học để xây dựng kế hoạch ôn tập phù hợp với từng đối tượng. Giáo viên tổ chức ôn thi theo lộ trình ba giai đoạn rõ ràng: củng cố kiến thức nền tảng, luyện tập theo chuyên đề trọng tâm và luyện đề tổng hợp bám sát cấu trúc đề thi. Bên cạnh đó, chuyên đề đặc biệt đề cao vai trò của phương pháp học tập chủ động, hướng dẫn học sinh lập kế hoạch tự học cá nhân, xây dựng sổ tay công thức, sơ đồ tư duy và rèn luyện kỹ năng đọc – phân tích đề trắc nghiệm. Việc ứng dụng công nghệ thông tin, các nền tảng học tập trực tuyến giúp học sinh tự học có kiểm soát, từ đó nâng cao hiệu quả ôn thi và chất lượng kết quả học tập.

     Chuyên đề của Trường THPT A Hải Hậu: “Vận dụng phương trình trạng thái của khí lí tưởng cho bài toán khinh khí cầu và bóng thám không”. Chuyên đề đi sâu vào việc gắn kiến thức vật lí với các hiện tượng thực tiễn, giúp học sinh hiểu rõ bản chất vật lí thông qua những ứng dụng gần gũi như khinh khí cầu và bóng thám không. Nội dung báo cáo hệ thống hóa kiến thức về phương trình trạng thái của khí lí tưởng, lực đẩy Ác-si-mét, áp suất khí quyển, đồng thời phân tích nguyên lí hoạt động, điều kiện bay lên, cân bằng và giới hạn độ cao của các thiết bị này. Thông qua các bài tập vận dụng đa dạng, chuyên đề giúp học sinh rèn luyện kỹ năng phân tích hiện tượng, vận dụng công thức linh hoạt và giải quyết các dạng bài thường xuất hiện trong đề thi tốt nghiệp THPT. Đây là hướng tiếp cận hiệu quả nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn, đồng thời tạo hứng thú học tập cho học sinh.

     Chuyên đề của Trường THPT Trực Ninh B: “Xây dựng câu hỏi theo định dạng đề thi tốt nghiệp THPT môn Vật lí”. Báo cáo tập trung làm rõ định hướng đánh giá năng lực học sinh trong môn Vật lí, phân tích các thành phần năng lực đặc thù và các mức độ tư duy (biết, hiểu, vận dụng). Chuyên đề trình bày cụ thể các dạng thức câu hỏi trong đề thi tốt nghiệp THPT hiện nay như: trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm đúng – sai và trắc nghiệm trả lời ngắn. Đặc biệt, báo cáo đã hướng dẫn tiến trình xây dựng câu hỏi theo định hướng đánh giá năng lực, từ lựa chọn nội dung kiến thức, chỉ báo năng lực đến xác định cấp độ tư duy và dạng câu hỏi phù hợp. Những ví dụ minh họa cụ thể giúp giáo viên dễ dàng vận dụng trong xây dựng đề kiểm tra, đề thi thử và tài liệu ôn tập cho học sinh, đảm bảo bám sát cấu trúc đề thi mới của Bộ GD&ĐT.

Buổi sinh hoạt chuyên môn theo cụm môn Vật lí đã diễn ra trong không khí nghiêm túc, cởi mở và hiệu quả, tạo điều kiện để giáo viên các nhà trường chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau và thống nhất định hướng chuyên môn. Các chuyên đề được trình bày có tính thực tiễn cao, góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đổi mới phương pháp ôn thi và phát triển năng lực tự học, tư duy vận dụng của học sinh. Thông qua buổi sinh hoạt, giáo viên trong cụm đã có thêm nhiều giải pháp thiết thực để áp dụng vào thực tiễn giảng dạy, từ đó góp phần nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT năm 2026, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và kỳ vọng của ngành cũng như của xã hội.

Dưới đây là một số hình ảnh của buổi sinh hoạt chuyên môn.